刑事理论与刑事制度
本书是米歇尔•福柯在法兰西学院讲授的第二门课程。本课程延续了对知识意志的探讨,仍以法律和司法制度为基础作研究。继“尺度”之后,福柯以对于整个中世纪的制度的研究为基础,引入“讯问”的主题。该课程的目标在于:司法作为国家镇压机器产生,确立镇压体系,它的作用不再是像在中世纪一样保障财富的流通,而是通过对人民的隔离来达到制度的目的。惩罚变为监禁。在司法经济学中发生了改变,即从对财产的征收过渡到...
本书是米歇尔•福柯在法兰西学院讲授的第二门课程。本课程延续了对知识意志的探讨,仍以法律和司法制度为基础作研究。继“尺度”之后,福柯以对于整个中世纪的制度的研究为基础,引入“讯问”的主题。该课程的目标在于:司法作为国家镇压机器产生,确立镇压体系,它的作用不再是像在中世纪一样保障财富的流通,而是通过对人民的隔离来达到制度的目的。惩罚变为监禁。在司法经济学中发生了改变,即从对财产的征收过渡到...
我们对世界了解得越多,对自己所不知道的东西就越清楚,发现可能之局限的方式,就是比可能走得更远! 一本比肩《世界观》和《为什么》的科学哲学通识,探索科学的极限,挑战人类对宇宙、理性和自我的根深蒂固的信念。 欧洲数学学会、得克萨斯大学哲学系、麦吉尔大学计算机系、伯尔尼大学哲学研究所推荐阅读! ————————————————————————————————————————...
本书作为知识论导论,以认识的价值与我们所在意的东西开始,最终以认识之善与好的生活结束,广泛涉及这一领域的重要论题,如盖梯尔难题、怀疑主义、心智与世界的关系等。无论是出发点还是其理论旨归,本书都不同于当前大多数知识论导论,它将我们的认识实践放置于伦理学的框架之中,德性在知识论中居于核心位置,这是扎格泽博斯基教授二十多年来几乎从未变化的基本立场,并始终为此进行阐释与辩护。本书以简明的方式呈...
《论物体》是17世纪英国哲学家霍布斯(1588-1679)的一部专论其物体哲学或自然哲学的著作。该著最初以拉丁文写成,于1655年出版。1668年,该著作为《霍布斯哲学著作全集(拉丁文版)》第一部分的内容予以再版。1839年,威廉·莫尔斯沃思将其翻译成英文,作为他所编辑出版的11卷本的《托马斯·霍布斯英文著作集》的第1卷出版。霍布斯不仅对译著进行了修订,而且还对原著进行了增补,甚至重写...
编辑推荐 1.历尽沧桑,依然满怀热望。被誉为“中国良心”、“青年导师”的著名作家梁晓声洞察家国人生的最新力作,52篇文稿既有对当下中国社会的全景深邃思考,也有对个人心路历程的深情追忆,堪称经典。 2.你是什么,中国就是什么。梁晓声以知识分子的良知与情怀,以宏大视野、敏锐目光直面社会现实,呼唤做有良知有担当的中国人,在浮夸与喧嚣中坚守信仰和理想,守护心灵的花园永不凋零! ...
本套书共三册:《意外之外:太阳火》 《意外之外:九条命》 《意外之外:黑镜子》 本册主要表现、描述“不存在的宇宙”这一经典的科幻设定。 硬核的科学知识、自洽的科学逻辑、狂妄的科学幻想……本系列三本书分别以不存在的宇宙、不存在的未来、不存在的时间作为核心主题,代表科幻小说的三个不同维度。并细分为地外文明、人工智能、宇宙探秘、时间旅行、未来世界、生物怪兽、末世危机等小主题。 ...
《人文传统(三)十九世纪以来(全彩插图本)》旨在以全球化的视野探讨和研究世界的文化脉络,呈现“人文”作为一个独立学科的整合之美,内容涵盖了19世纪以来到当今世界,从文学到艺术的各领域文化,为读者描绘了一个精彩纷呈的人文传统世界。《人文传统(三)十九世纪以来(全彩插图本)》英文版由全球顶级教育出版机构教育集团出版。本套丛书自从1992年面世以来,至今已改版六次,是国外诸多大学人文系的教材...
內容簡介 不正義的另一種面貌 貶低一個人的人性, 並且剝奪一個人的力量的最好方法, 就是剝奪他的發言權 正義是哲學裡面最古老、最核心的主題,人們總以為只要了解正義是什麼,便能以否定的方式來理解所謂的不正義。然而,本書作者弗里克透過揭示認知活動的倫理向度,將焦點從正義轉向了不正義,藉由不正義開展的空間,更深刻反思正義是什麼。 在不正義的範疇中,除了女性...
学习的最大成本,是时间。 如何在最短时间里了解更多的知识,尽可能提升自我的人文素养,培养自己的高尚品位? 哈佛大学校长邀集30位世界顶级教授,就人类社会的9大核心知识领域,进行了42堂深入浅出的讲座,最终集结成这部《哈佛经典讲座》。此书一经问世,便风靡世界,不仅美国大学生人手一册,也几乎成为美国家庭的必备藏书。 本书包括历史、哲学、宗教、诗歌、小说与传记、评论与随笔、...
柏拉图(约前427—前347),古希腊哲学家,也是西方最伟大的哲学家和思想家之一。本书是柏拉图关于知识论的最重要作品。这篇对话记录了苏格拉底、塞奥多洛和泰阿泰德之间的一场哲学谈话,其主题是探究“知识”的本性。苏格拉底提出“知识是什么”的问题,泰阿泰德先后提供了三种知识的定义:知识是感觉;知识是正确信念;知识是带有逻各斯的正确信念。苏格拉底对这三个定义一一进行了辨析。 ...