平均的终结：如何在崇尚标准化的世界中胜出

书名：平均的终结：如何在崇尚标准化的世界中胜出如何在崇尚标准化的世界中胜出
作者：托德罗斯
译者：梁本彬/张秘
ISBN：9787508671475
出版社：中信出版集团股份有限公司
出版时间：2017-4-1
格式：epub/mobi/azw3/pdf
页数：248
豆瓣评分： 7.6

书籍简介：

《平均的终结：如何在崇尚标准化的世界中胜出》是哈佛大学前沿课程、TED超受欢迎的演讲。 作者托德•罗斯是哈佛大学教育学院教授，他结合个人成长的经历，并采访、搜集了大量生动真实有说服力的案例，介绍了平均标准主义是如何诞生的，又是如何深刻影响了社会的进展和人们的生活，有力地论证了这一思想带来的危害，提倡回归人的本性，弘扬个性，尊重个体。 本书是一部典型的哈佛式作品，论点清晰，论证有利，结构清楚，逻辑严密，是一部经典之作，带给人深刻的思考和启迪。

作者简介：

托德•罗斯，哈佛大学教育学研究生院“心灵、头脑和教育”项目主任、教授，个体科学实验室负责人，TED超受欢迎的演讲人。

此外，他还是“个人机会中心”的合作创始人兼主任。这是一个非营利性组织，旨在促进职场、学校和社会接纳个性原则。托德现居美国马萨诸塞州剑桥市。

书友短评：

@ Visada 【听】 @ 放开那个西红柿 我就是这样管理团队的。 @ 溪午不闻钟 一句话总结:不能用一个所谓的平均标准来衡量个人。个性科学的三大原则——锯齿原则、情境原则、途径原则。 @ 银脊柱 来自‘每天听本书’，“再不规则的人，也是一颗‘螺丝钉’、某个‘元器件’，根本区别仅在于共同体内你的可复制性和可替代度。”——简书某评，印象深刻。 @ 白堤 和期望偏差很大，本以为是数学分析与社会研究的结合，实际说的是个人经历与人类认知的局限。哪怕是举了无数的不足，也推翻不了平均计算的巨大便利，它就像标签化思维一样，是当今社会对未知事物最便捷的阐释。 @ 墨岚 印证了很多体验与思考。几则整理与启发：（1）【新的研究范式】：“个体科学”是先把个体研究透彻，再试图归纳整理到全体；不同于“平均主义”，先得到全体的数据，试图从均值中找规律。呼应了我现在以“个性化辅导”切入的教育研究与实践。而目前所通行的“平均”，也可能只是社会规范之巧合，并非对每个人而言的最佳“参数”–如果我们硬要参数化的话。（2）【情境性的人】：人的表现常与情境有关，或许并不都遵循“本质主义… 印证了很多体验与思考。几则整理与启发：（1）【新的研究范式】：“个体科学”是先把个体研究透彻，再试图归纳整理到全体；不同于“平均主义”，先得到全体的数据，试图从均值中找规律。呼应了我现在以“个性化辅导”切入的教育研究与实践。而目前所通行的“平均”，也可能只是社会规范之巧合，并非对每个人而言的最佳“参数”–如果我们硬要参数化的话。（2）【情境性的人】：人的表现常与情境有关，或许并不都遵循“本质主义”（后者是，认定了一个人就是“聪明”“笨”“善良”“邪恶”云云）。适宜的环境能激发人于其中积极正向地表现。（3）【创设有支持度的环境】：与其要求每个个体去完全适应整体的节奏，不如创设足够“柔软灵活”的环境，使之能支持到每个个体，更能提升整体社会福祉。（4）【参数化吗？】我们真的有必要把人参数化吗？ @ 小鱼儿 新的观点，揭示了为什么现代社会人人都活在焦虑中，因为都被各种的标准指标评判、定义，被打上各种标签。这是我认为目前平均主义对人类社会的巨大危害。这本书分享了三个个体科学的原则一锯齿原則、情境原则和途径原则，提醒自己保持自我觉察，不被外界的评判标准定义而自我设限，实现目的的道路千万条，首先弄清楚“我是谁”，我是唯一一个能找出这条道路的人。 @ 举个栗子 这本书写得也挺平均 @ Auma 我们每个人不是平均值，更像是锯齿状的，因此因人而异的制定发展计划 @ nox陈 我觉得最后对于教育，和马督工的职业技术学校的建议是一样的

前言：模仿大赛
第一部分 标准时代
第1章 平均标准的诞生
第2章 世界是如何被标准化的
第3章 推翻平均标准
第二部分 个性的原则
第4章 才能的锯齿性
第5章 神秘的特质
第6章 我们都走在人迹罕至的路上
第三部分 个性时代
第7章 当企业服从于个体
第8章 取消高等教育里的平均值标准
第9章 重新定义机会
致谢
注释
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