平均的终结:如何在崇尚标准化的世界中胜出

书名:平均的终结:如何在崇尚标准化的世界中胜出如何在崇尚标准化的世界中胜出
作者:托德罗斯
译者:梁本彬/张秘
ISBN:9787508671475
出版社:中信出版集团股份有限公司
出版时间:2017-4-1
格式:epub/mobi/azw3/pdf
页数:248
豆瓣评分: 7.6

书籍简介:

《平均的终结:如何在崇尚标准化的世界中胜出》是哈佛大学前沿课程、TED超受欢迎的演讲。 作者托德•罗斯是哈佛大学教育学院教授,他结合个人成长的经历,并采访、搜集了大量生动真实有说服力的案例,介绍了平均标准主义是如何诞生的,又是如何深刻影响了社会的进展和人们的生活,有力地论证了这一思想带来的危害,提倡回归人的本性,弘扬个性,尊重个体。 本书是一部典型的哈佛式作品,论点清晰,论证有利,结构清楚,逻辑严密,是一部经典之作,带给人深刻的思考和启迪。

作者简介:

托德•罗斯,哈佛大学教育学研究生院“心灵、头脑和教育”项目主任、教授,个体科学实验室负责人,TED超受欢迎的演讲人。

此外,他还是“个人机会中心”的合作创始人兼主任。这是一个非营利性组织,旨在促进职场、学校和社会接纳个性原则。托德现居美国马萨诸塞州剑桥市。

书友短评:

@ Visada 【听】 @ 放开那个西红柿 我就是这样管理团队的。 @ 溪午不闻钟 一句话总结:不能用一个所谓的平均标准来衡量个人。个性科学的三大原则——锯齿原则、情境原则、途径原则。 @ 银脊柱 来自‘每天听本书’,“再不规则的人,也是一颗‘螺丝钉’、某个‘元器件’,根本区别仅在于共同体内你的可复制性和可替代度。”——简书某评,印象深刻。 @ 白堤 和期望偏差很大,本以为是数学分析与社会研究的结合,实际说的是个人经历与人类认知的局限。哪怕是举了无数的不足,也推翻不了平均计算的巨大便利,它就像标签化思维一样,是当今社会对未知事物最便捷的阐释。 @ 墨岚 印证了很多体验与思考。几则整理与启发:(1)【新的研究范式】:“个体科学”是先把个体研究透彻,再试图归纳整理到全体;不同于“平均主义”,先得到全体的数据,试图从均值中找规律。呼应了我现在以“个性化辅导”切入的教育研究与实践。而目前所通行的“平均”,也可能只是社会规范之巧合,并非对每个人而言的最佳“参数”–如果我们硬要参数化的话。(2)【情境性的人】:人的表现常与情境有关,或许并不都遵循“本质主义… 印证了很多体验与思考。几则整理与启发:(1)【新的研究范式】:“个体科学”是先把个体研究透彻,再试图归纳整理到全体;不同于“平均主义”,先得到全体的数据,试图从均值中找规律。呼应了我现在以“个性化辅导”切入的教育研究与实践。而目前所通行的“平均”,也可能只是社会规范之巧合,并非对每个人而言的最佳“参数”–如果我们硬要参数化的话。(2)【情境性的人】:人的表现常与情境有关,或许并不都遵循“本质主义”(后者是,认定了一个人就是“聪明”“笨”“善良”“邪恶”云云)。适宜的环境能激发人于其中积极正向地表现。(3)【创设有支持度的环境】:与其要求每个个体去完全适应整体的节奏,不如创设足够“柔软灵活”的环境,使之能支持到每个个体,更能提升整体社会福祉。(4)【参数化吗?】我们真的有必要把人参数化吗? @ 小鱼儿 新的观点,揭示了为什么现代社会人人都活在焦虑中,因为都被各种的标准指标评判、定义,被打上各种标签。这是我认为目前平均主义对人类社会的巨大危害。这本书分享了三个个体科学的原则一锯齿原則、情境原则和途径原则,提醒自己保持自我觉察,不被外界的评判标准定义而自我设限,实现目的的道路千万条,首先弄清楚“我是谁”,我是唯一一个能找出这条道路的人。 @ 举个栗子 这本书写得也挺平均 @ Auma 我们每个人不是平均值,更像是锯齿状的,因此因人而异的制定发展计划 @ nox陈 我觉得最后对于教育,和马督工的职业技术学校的建议是一样的

前言:模仿大赛
第一部分 标准时代
第1章 平均标准的诞生
第2章 世界是如何被标准化的
第3章 推翻平均标准
第二部分 个性的原则
第4章 才能的锯齿性
第5章 神秘的特质
第6章 我们都走在人迹罕至的路上
第三部分 个性时代
第7章 当企业服从于个体
第8章 取消高等教育里的平均值标准
第9章 重新定义机会
致谢
注释
· · · · · ·

添加微信公众号:好书天下获取

分享到: 更多 (0)

评论 抢沙发

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址