一个数学家的叹息如何让孩子好奇、想学习、最近美丽的数学世界

书名：一个数学家的叹息如何让孩子好奇、想学习、最近美丽的数学世界
作者：（美）保罗·洛克哈特（PaulLockhart）
译者：高翠霜
ISBN：9787552028218
出版社：上海社会科学院出版社|青豆书坊
出版时间：2019-8
格式：epub/mobi/azw3/pdf
页数：168
豆瓣评分： 8.5

书籍简介：

数学教育，不仅困扰孩子，也是很多成年人的噩梦。 如何才能摆脱当下“刷题”“背公式”的教学桎梏，让孩子真正爱上数学？又如何让成年人意识到数学并不是只代表恐惧，而是神奇而美妙的艺术？ 作者认为，就像绘画、音乐和诗歌一样，数学是一门艺术，我们的灵感需要被激发；数学又与游戏一样，要基于好奇心去探索。在本书中，作者既替孩子所接受的数学教育感到愤懑，也替数学本身感到惋惜，因此而呼吁教育者反思和尝试改变自己的教学方式，带领孩子能够真正走进数学的世界，领略数学之美。

作者简介：

【保罗·洛克哈特（Paul Lockhart）】

一位杰出的富有传奇色彩的数学家。大概14岁时，他对数学产生浓厚兴趣（他特别指出，不是由于学校的数学课程）。为专心研究数学，他从大学退学，靠编程和当小学老师为生。1990年在哥伦比亚大学获得博士学位后，洛克哈特先后在加州大学伯克利分校的数学科学研究中心（MSRI）和布朗大学任职。2000年加入纽约的独立学校圣安学校，教导从幼儿园到12年级的数学课至今。

书友短评：

@ Pinkky 读完了，知道数学是一门艺术，然后呢，没有然后了。 @ Xenophon 一个柏拉图主义者的爱和叹息 @ 桃花仙 这本书书分成两个部分，上半部分是这个数学家对于现行数学教育的控诉，下半部里这个数学家疯狂地表达了：在他眼中的数学是多么的有趣，多么有意思，多么符合人的直觉，帮助我们重构对数学的印象。这本书提出了一个非常有意思的观点：我们学的数学已经不是数学了，数学最有意思的部分已经被抽掉了。我们只是背诵运用一些定理去解决题目，而不是真的在做数学，进入数学家看问题的世界，去体会到数学的艺术。 @ 海菲娅 大家都在关心孩子的学习，只盯着一时的分数。其实，孩子内心最深的学习的动力，是对生命、世界的“美和无限”的一种感动和探索。所以，一直说的，孩子情绪好，才会学习好。我们多关心孩子的学习情绪，多带着孩子去体验生活中的美好，比只盯着分数分数，反而更能提高孩子的学习热情。 @ 小狼 惊为天人，两口气读完深深陷入了沉思数学到底是什么？艺术?逻辑?创造力?本以为在浏览过陶哲轩实分析之后觉得数学就是严谨的逻辑也在读过其它书之后觉得数学是艺术也觉得数学是生活，是工具还觉得源于物理等等等可现在我又不禁质疑自己数学到底是什么？看来我又要接着寻找答案了也行余生都不会找到答案可本身找答案这个过程不就很有趣么？学了这么多年数学上了这么多年学整个数学海洋的知识自己才学习了一星半点自惭形秽啊道阻且艰慢慢寻找 @ Xeno Enox 我太赞同了现代数学在基本教材里根本没有容身之所在乎数学史的人也太少了 搞得人们审美相当差 @ Rainbow 《高观点下的初等数学》提到有三种数学，一种是直观的数形结合那种一看就感叹的，一种是公理化的如数学分析的，一种是算法的。我还觉得算法特别特别美每个人都应该学呢。直观的东西可能是错的，走到一定高度了必须有公理做地基。牛顿那个微积分有漏洞，黎曼给他补上了，诚然牛顿是天才，但那不是数学的全部。当然，教育小朋友应该优先那种直观的，然后慢慢引入公理、不完备的思想。 @ ? 很多人应该是有数学恐惧症吧，长期恶性循环就会数学成绩越来越差。但是指望老师解决也不靠谱，至少作为学生来讲还是只能接受已有的教学方式。 @ 叶君染 三星半 @ 沈小利 如果我小时候看过这样的作品，或是我们的数学老师有对数学本质的探寻的素质，我想我不会一直认为自己的数学不好而遗憾

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