上学记

书名:上学记
作者:何兆武(口述)/文靖
译者:
ISBN:9787108029911
出版社:生活·读书·新知三联书店
出版时间:2008-9
格式:epub/mobi/azw3/pdf
页数:287
豆瓣评分: 9.0

书籍简介:

历史的吊诡往往让人哭笑不得。在一个时代巨变,政局动荡,外族入侵,战火频仍,物质生活极其匮乏,连生命安全都不能保证的环境里,从小学至中学,至大学,少年和青年时代的何兆武所感受到的,非但不是恐慌、忧虑、不安,恰恰相反,是幸福。而在今天的学校里,在一个安定、富足、物质条件极大提高的环境中,莘莘学子们恐怕很难体会到幸福的感觉。当代学校教育的失败,早已不是新鲜话题。学校教育的目的到底是什么,政治和教育之间,教育和社会之间,应该建立一种什么样的关系,何兆武通过他的回忆,向我们提出了一系列的追问,促使我们再度面对国民教育这个无比重大的话题。当然,这本书的价值远远不止是对教育的追问,它所触发的感受和思考,必将发生长期的影响和讨论。 口述历史是近年来的一个热点,薄薄的一册《上学记》更是2006年读书界的一个亮点。超然与淡定让年逾八十的何先生获得了一种“随心所欲不逾矩”的自由,这份自由让几乎见证了整个中国二十世纪历史的他在追忆过去的时候,充分地保持了一个历史学家的本真与哲学家的睿智。可以说,《上学记》是上个世纪前半叶中国历史的一页剪影,可其中又缠绕着口述者对后半叶历史的深切反思。其中个别的记忆或有偏差,但是并不影响何先生对于过去那个时代整体精神的准确理解和表达。追求自由却拒绝虚无,捍卫真实却并不偏执,追忆过去并不造神和美化,反思现实又烙印着历史的启示,何先生的为人、为学都令人钦敬。

作者简介:

何兆武,1921年生于北京,原籍湖南,西南联大历史系毕业。曾任中国社科院历史所研究员,清华大学思想文化研究所教授,德国马堡大学客座教授。多年致力于中国思想史、西方思想史、历史哲学的教学与研究。译述康德、卢梭、罗素、帕斯卡、孔多塞等西方思想家的学术经典20余种。论著先后结集为《历史与历史学》(香港,牛津大学出版社)、《历史理性批判论集》(北京,清华大学出版社)、《中西文化交流史论》(北京,中国青年出版社)等。

书友短评:

@ 失控芭乐 看这本书的时候我想起做义工陪伴的李爹爹,他也是这么拉着我的手给我讲他的历史和人生。我们总以为历史就是一串串枯燥的数字人名,却忘记了那些隐藏在时间河流后的感情。最近正巧也在读何老先生翻译的西方哲学史,虽然他在书里总说自己没有做出成绩,可是他的翻译不也造福了我们这些小辈么。他说,对世界的理解和表述,不必非得用原来的模式。他说的,我都看到了,他没有说的,我在合上书的那刻也忽已明白。翱翔在超越人生的宇宙里… 看这本书的时候我想起做义工陪伴的李爹爹,他也是这么拉着我的手给我讲他的历史和人生。我们总以为历史就是一串串枯燥的数字人名,却忘记了那些隐藏在时间河流后的感情。最近正巧也在读何老先生翻译的西方哲学史,虽然他在书里总说自己没有做出成绩,可是他的翻译不也造福了我们这些小辈么。他说,对世界的理解和表述,不必非得用原来的模式。他说的,我都看到了,他没有说的,我在合上书的那刻也忽已明白。翱翔在超越人生的宇宙里,幸福自然会翩跹而至。 @ 新橋 好玩儿 @ Taglioni 我是如此羡慕何先生的学生时代 @ 夏日扬帆 第二遍。满眼看到的都是“学术自由”四个字 @ 逍遥未遂 人生一世,不过就是把名字写在水上。不管你如何奋力,如何着意,还是如何漫不经心,结果都是一样的,名字一边写,一边随流水消逝了。 @ 海歌 @ 不落的纸飞机 翻了翻记录竟然陆陆续续看了一个月,是何兆武老先生对自己读书求学的一个回忆,里面出现了很多西南联大的老一辈的专家学者,还有不可逃避的历史苦难,战乱、混乱、错乱下,他远离政治,宽容,不争,活得释然。引用一段话吧,“几十年间的世态浮沉在他眼中就像一个鱼缸,金鱼海藻一目了然。”“有两样东西,我们愈经常愈持久地加以思索,它们就愈使心灵充满日新又新、有加无已的景仰和敬畏,在我之上的星空和居我心中的道德法则。… 翻了翻记录竟然陆陆续续看了一个月,是何兆武老先生对自己读书求学的一个回忆,里面出现了很多西南联大的老一辈的专家学者,还有不可逃避的历史苦难,战乱、混乱、错乱下,他远离政治,宽容,不争,活得释然。引用一段话吧,“几十年间的世态浮沉在他眼中就像一个鱼缸,金鱼海藻一目了然。”“有两样东西,我们愈经常愈持久地加以思索,它们就愈使心灵充满日新又新、有加无已的景仰和敬畏,在我之上的星空和居我心中的道德法则。”“人生一世,不过就是把名字写在水上。”这是我印象最深的一句话,人生在世,太通透容易苦恼,跨越人生的幻灭,要去信更永恒更无限的东西,宇宙真实存在,内心才是无限深远的真实。 @ helloworld 战火纷飞的时代,自由纯粹的时代,也是少数人的时代。 @ iam果果zhang 那句历史的意义是由历史学家赋予的,而人生的意义是你自己赋予的。羡慕那个年代的学术自由,并且感觉自己在和一个睿智的长者在交流聊天。果然西南联大的格局还有智慧是长足的影响着一个人的。辩证的去思考一个问题,以及好和不好的对立面。 @ sunflower 【015】看到有人说:“人生一世,不过就是把名字写在水上,不管你如何奋力,如何着意,还是如何漫不经心,结果都是一样的,名字一边写,一边随流水消逝了。”

修订版序言 何兆武
序 那一代中国知识分子的幸福和自由 葛兆光
第一章 (1921—1939)
我的祖上没有名人
三民主义的少年兵
“一二九”见闻
上学记 甲
1.力矫时弊,以古为则?
2.无故乱翻书
3.天籁幻想
鬼子来了
恋恋故乡情
返乡
湖南印象
上学记 乙
1.中央大学附中
2.西方教科书
3.逃离“修道院”
第二章 (1939—1946)
上学记 丙:迁徙的堡垒
1.自由散漫的作风
2.三个大学从来都“联”得很好
3.自由,学术之生命
4.逃课、凑学分与窗外的聆听
5.图书馆不是藏珍楼
6.茶馆听吹牛,里根挂二牌
7.兼职做教师
8.恋爱?
9.“天人交感”下的人生观转变
几个难忘的人
1.一包热情的闻一多
2.民主人士张奚若
3.战国派雷海宗
4.吴晗印象
5.冯友兰先生
6.金岳霖先生
7.中国通温德,白俄噶邦福
8.曾昭抡先生
9.数学系
10.物理系
战火芬芳
“一二一”运动
1.“打倒孔祥熙!”
2.一多先生被刺
3.一个人的政治底线
五柳读书记
忆同窗
1.“科里红”何佶(吕荧)
2.殷福生(殷海光)印象
3.大才子王浩
4.因言获罪的陈良璧
5.老友郑林生
6.高干子弟?
第三章 (1946–1950)
教书台湾
日日江楼坐翠微
上学记 丁:革大学习
零敲碎打
后记:把名字写在水上 文靖
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