今日TA：人际沟通分析新论

书名：今日TA：人际沟通分析新论
作者：艾恩·斯图尔特（IanStewart）/范恩·琼斯（VannJoines）
译者：田宝/张思雪/田盈雪
ISBN：9787519223960
出版社：世界图书出版公司
出版时间：2017-5-1
格式：epub/mobi/azw3/pdf
页数：441
豆瓣评分： 8.5

书籍简介：

这本书的目的是介绍沟通分析（transactional analysis，简称ＴＡ）当前的理论与运用。作者以非学术、很口语化的方式来传达今日ＴＡ深刻、复杂的理论，并用大量的范例来描绘其中的要点，非常适用於自学或是参加训练课程的学生。读者可以依循书中的指示实际练习，把每一次练习的结果和阅读此书的想法记录下来，因为这是学习ＴＡ蕞有效的方法：用在自己身上。当你读完此书，也做完每一个练习，相信将会更加认识自己，甚至借由这些知识改变生活。 这是一本风靡全球的TA疗法经典培训教材 资深督导多年经验倾囊相授艾恩·斯图尔特博士是“欧洲人际沟通分析协会”（EATA）和“国际人际沟通分析协会”（ITAA）的认证的教学和督导分析师。曾获得EATA的金奖。范恩·琼斯博士是ITAA认证的教学和督导分析师，美国注册临床心理学家，美国认证国家团体心理治疗师，美国婚姻与家庭治疗协会临床成员与认证督导，美国东南部团体和家庭治疗研究所所长，国际再决定疗法协会创始成员之一。 国际TA经典培训教材此书为人际沟通分析流派的经典培训教材之一，已被翻译为十五种语言，在全球畅销三十载。本书是原书英文版第二版，在第一版的基础了进行了大量的修订，包括词语，观点以及案例。 深入浅出、思路清晰、收录大量经典案例正文包括详尽的TA基础理论的讲解，配有简洁的说明性图表，还收录了大量有针对性的案例和个人成长练习。 丰富的支持性材料附录部分整理和介绍了TA经典著作、国际上各种TA组织的介绍、TA课程的介绍、注释和参考文献，以及上百条名词解释。

作者简介：

艾恩·斯图尔特 （Ian Stewart）博士，是英国伯恩学院（The Berne Institute）的联合院长。他是“欧洲人际沟通分析协会”（EATA）和“国际人际沟通分析协会”（ITAA）的认证的教学和督导分析师。1998年因其“在欧洲的杰出的TA工作”而获得EATA的金奖。

范恩·琼斯（Vann Joines）博士，“国际人际沟通分析协会”（ITAA）认证的教学和督导分析师。美国注册临床心理学家、美国认证国家团体心理治疗师、美国婚姻与家庭治疗协会临床成员与认证督导、美国东南部团体和家庭治疗研究所所长、国际再决定疗法协会创始成员之一。他将“再决定疗法”团体治疗工作坊带到了世界上28个国家。

书友短评：

@ 纯阳之体 和田老师交流过 @ 井中月 漠视矩阵 @ 突围表演 分析框架很有用，可用于多种场景 @ Songxtt 这么好的书为什么这么少人看??? @ 北北北北田 作为一种教科书，可读性很强。 @ 在水一方 补 @ jiepsy? 书看了一半，终于领悟我不感兴趣。我和它目前没有缘分 @ 就不爬起来 有些具体例子，本来要卖的书还不舍得了 @ 加盐 我目前的初步想法是，『沟通分析』这个流派的成熟度是足够的，但它基于大量的观察以及经验，缺少对心理的客观认识，换言之，底层逻辑不够完备，类似于中医的思路。它当然有很强的价值——无论是学术还是应用上，但底层逻辑的缺失需要当下或者未来对心理学有了更深刻理解后对这门学科进行梳理甚至重构。 @ 鵙屋琴 “我们一生都会忠实地按照幼时写好的脚本来上演我们的人生，这都是在潜意识层面发生的事情。”最终决定过何种生活的，唯有本人的意志。

第一部分　TA概述
第一章 什么是TA？002
TA的主要理论003
TA的哲学 006
第二部分　图解人格：自我状态模式
第二章 自我状态模
第三章 自我状态的功能分析 026
第四章 第二层次结构模型039
第五章 自我状态的识别053
第六章 病态的自我状态结
第三部分　沟通：交流、安抚和时间结构
第七章 交流 076
第八章 安抚090
第九章 时间结构 108
第四部分　写出我们自己的人生故事：人生脚本
第十章 人生脚本的本质与起源 120
第十一章 人是如何按脚本生活的131
第十二章 心理地位 143
第十三章 脚本信息与脚本图 152
第十四章 禁止信息与早期决定163
第十五章 过程脚本与驱力180
第十六章 人格适应 203
第五部分　让世界符合我们的脚本：被动性
第十七章 漠视 224
第十八章 漠视矩阵234
第十九章 参考框架和再定义242
第二十章 共生关系249
第二十一章 扭曲和点券262
第二十二章 扭曲系统279
第二十三章 心理游戏和游戏分析 291
第二十四章 人们为什么玩心理游戏？306
第二十五章 如何应对心理游戏？ 315
第二十六章 制定改变合约 326
第二十七章 TA改变的目的 334
第二十八章 TA治疗与咨询340
第二十九章 TA在教育和组织中的应用 351
第三十章 TA的发展历程359
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