系统视野与宇宙人生

书名：系统视野与宇宙人生
作者：陈天机/许倬云/关子尹
译者：
ISBN：9787563345960
出版社：广西师范大学出版社
出版时间：2004-05-01
格式：epub/mobi/azw3/pdf
页数：492
豆瓣评分： 8.4

书籍简介：

本书为香港中文大学通识教育综合课程“宇宙、学术与人生”的教材读本，由国际知名学者陈天机、关子平等联袂撰成，在香港学术及教育界反响强烈。 　　本书贯通文理、贯彻天人，增长识见，增强能力，匡补传统读物之不足，有很高的启发参考价值。

作者简介：

书友短评：

@ 平凡的老鱼 这不是一本适合阅读的书，可能确实更适合是在一个短的时期内进行教学。虽然对于系统和复杂系统的方方面面都提到了，但是缺乏一本书的系统性。不过还是蛮适合大一或者大二的新生作为了解的读物。不适合对于这方面有所了解的人详读。 @ 采茶七叶半 3 months @ d1senchanted 系统论乃是未来的，消除文理分歧的学科；另，这本书既有深度又有广度，深度在于其点题以后读者自己的思考，广度在于跨越多学科的知识总览。大学生的通识教育就应该朝港台看齐。可惜此书已无购买渠道，在图书馆借到算是三生有幸了 @ Hiufan 果然是大师之作，每一章都有很多的启发。大学以来读过最好的书了。 @ 飘流一世 通识教育的很好的教材 @ 跳伞塔 太杂的内容导致读者思维跳脱，不易读。作为通识读物，却不算有趣。 @ Kartorius 这本书是我读过的书里对我影响最大的两本之一，间接性的帮我建立起如今思考的框架，用流行的话说，就是塑造了我的三观。在人文社科通识教育方面，这本书可以做为一个起点，站在巨人的肩膀上，方能走得更远。 @ GmDcf 书有点老，接近二十年前的著作。就其中所讲内容来说，有益于摆脱单个个人所思所处，站在文中“系统”一词上来看待所处的“系统”。本是作为本科的通识教育的书，个人觉得随着时代发展，可以用于高中水平，或者学识启蒙。从一开始就奠定系统观念，而不是先任其发展为个人，再扭转。印象最深刻是对“人主体”的思考和反思。 @ 王伟 “ 系统 宇宙 科学 哲学 人生 ”精彩绝伦！ @ Legion 系统是人类理性的产物，从整体上限定一个范围和概念，对现实进行归。所以系统涉及人类的主观意识，因此有主客分立之说，认知系统与客观现实相互缠绕。发人深省的好书，叩问自身也探寻世界

导言
增订版序
初版序
第一篇引论
1“系统”问题的宏观省察
2 系统的要素及分类
3 系统论释例——人文与社会学科
4 系统、涌现特性和这一本书
5 宇宙、世界和世界观
6 杂家、联想与通才
第二篇核心与边缘
7 主导地位的消长
8 漫谈系统的核心与边缘
第三篇结构与功能
9 复杂性与功能
10 社会群体与自由意志
11 语言系统的结构、功能与成长
12 生物的结构与功能
13 结构功能分析与政治学
14 结构、功能与电算技术
第四篇同质与异质
15 同质与异质的区分问题
16 和而不同
17 同质、异质与西方医学
18 生物界的同质与异质
19 微生物学中的异同与离合
20 大脑左右功能的异同与离合
21 “纯”、“杂”与社会心理
第五篇发展与稳定
22 发展与稳定
23 发展与稳定下资源的供求
24 稳定性与发展性
25 生命世界中的平衡
26 医学工作者看发展与平衡
27 成长的规律
第六篇变化与因果
28 有关变化的讨论
29 变化、因果律与自由意志
30 从《周易》看变化
31 变化、变因与自然界的巨变
第七篇时间之箭
32 时间之箭
33 演化的连弩
第八篇混沌与分形
34 从科学规律走向自然万象
35 无序、耗散与时间箭头
36 混沌的启示
第九篇可能与必然
37 可能性与必然性
38 可能、必然与或然
第十篇化约与统摄
39 从化约与统摄
40 中国文化的统摄性
41 自然科学里的化约与统摄
第十一篇两个世界之争
42 两个世界之争
43 人文与科学之间
44 两个文化
45 科学与科学家
第十二篇有意义的人生
46 知识对人生的意义
47 有意义的人生
48 有志向的人生
第十三篇人生的意义
49 寻问人生的意义
50 风雨人生
51 讨论——人生的意义
第十四篇社会结构、冲突与协调
52 离合与社会结构
53 谈判：动口不动手
54 战争与和平——如何解决人类的冲突以达致和解与互惠
附录
1 “和”的哲学
2 上下求索的心灵空间——导师手记
3 香港中文大学“宇宙、学术与人生”通识课程简介
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