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书名：无知的教师智力解放五讲
作者：[法]雅克·朗西埃
译者：赵子龙
ISBN：9787560444901
出版社：西北大学出版社
出版时间：2020-1
格式：epub/mobi/azw3/pdf
页数：208
豆瓣评分： 9.4
书籍简介：
本书是法国当代最有影响力的哲学家朗西埃的哲学奠基之作，其中的思想要点，贯穿了他之后所有的研究。而本书写法，像是讲述故事，讲了一名法国教师雅科托的不凡经历。雅科托依据一本传统的小说课本，创设了他的教学法，他从书中的第一句话开始，教给只字不识的人如何阅读。而其中关键，就是教师自身并不授以具体的知识，鼓励学生运用自己的认识能力，教师只用“验证”学生是否学会。所以这套办法，甚至可以授以贫民父亲，让他们教孩子读书识字，解放智力。这不仅促生了一种社会改良的有效办法，更提出了一种平等的哲学。
作者简介：
雅克•朗西埃(1940— )，出生于阿尔及尔的法国哲学家，巴黎第八大学哲学系荣休教授。早年与老师阿尔都塞合著《阅读〈资本论〉》，后来走上独立的思想道路，成为当今法国激进理论的代表人物之一。近年撰写了多本著作探讨美学与政治的关系，包括《电影的寓言》《被解放的观众》《美感论——艺术审美体制的系列场景》《失去的线索——关于现代虚构作品的随笔》等。
书友短评：
@ 徒然鸟 智识的不平等是通过教育构建社会级差的底层逻辑。想要打破这一架构需要对教育进行彻底的颠覆。想到现在全社会都在追逐的“名师”，传播与获取知识都要以“课”的形式，民众的迷信与盲从已化为让教育僵化的泥沼。我说：大家都去读读这本书啊！人家回：你开个课给我讲讲吧…… @ drunkdoggy 解放心智之书。深入社会公平问题的根源，论证智力的平等性。读过的最好读的一本朗西埃，很多地方给我启发。推荐给每个知性历险者。 @ ⚡️ 在教师节来临之际，到底是什么样的机缘让我翻开这本书?“谁若从不平等的状态出发，将平等作为目的，就只能将平等无限推迟。”开篇振聋发聩，更重要的是犹如投入水中的大石块，必然会溅起水花，打破平静。我的意思是，谓之不平等的状态，虽然是从“知性历险”出发，从“教师”扩展，但读者很能够进行思维拓展和联想，我的联想是“导师”，在我的语境里，“导师”这个词要比“教师”更富层级意味，从导师继续联想，自然会想到更大范… @ 哭之笑之 “平等不是目的，它是一个起点。”先学某件事，再将它联系到其余一切，并依从这条原则:所有人都有同等的智力。apprendre quelque chose et y rapporter tout le reste d'après ce principe: tous les hommes ont une égale intelligence.人是操作智力的意志。 @ FakeFake 虽然不尽赞同，但读来酣畅，启发极多。 @ 智 对法国人的呓语太失望了。 @ 克柔 “人对不平等的激情，正是面对平等时的昏眩，正是面对平等的无尽任务时的懒惰，正是面对一个理性存在的自身义务时的恐慌。” @ 扶桑 所有开始所做的反驳，都在第五讲被一一解答，唯一能做的就是静待平等之可能、可能之平等。 @ 神性的流动 教师不是在灌输给学生知识，教师是引导学生发现自己的兴趣；学生自身便会学习，他们会主动寻找符合他们智力的知识体系。学生不需要被视为一个无知的存在，而是需要视为一个被解放的存在。永远不要在知识——学生之中插入一个权威（教师）：知识——权威（教师）——学生。这只会将学生培养成一个被评判体系约束下的奴隶，因为教师被作为绝对权威而不容挑战会让学生失去自身的判断力和学习能力。 @ 一 现在真不爱看这类自我感动自我装饰的书了（思考理念本就是一种诱惑..
目 录
中文版序 1
第一章 一场知性历险 1
讲解中的秩序7
偶然与意志11
使人解放的教师16
力量的循环19
第二章 无知者的课堂 25
书中的海岛29
卡吕普索和锁匠35
教师与苏格拉底40
无知者的力量42
关系每个人的事45
盲人与狗52
一切都在一切之中55
第三章 平等者的理性 59
大脑与树叶62
投入关注的动物66
操纵智力的意志72
真诚的原则76
理性和语言80
我也是画家！87
诗人们的教诲90
平等者的共同体95
第四章 歧视中的社会 99
重力的法则102
不平等的激情107
辩术的痴妄110
自认高等的低等者114
哲人王与人民主权118
如何理性地反理性121
阿文提诺山上的讲话 127
第五章 解放者的猴戏 131
解放的方法与社会的方法134
人的解放与人民教育138
进步论者们142
羊群与人群147
进步者的循环151
倾洒在人民头顶157
旧教师的胜利162
教学化的社会166
全一学的故事170
解放的墓志铭 175
关键词索引 177
译后记 182
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