史记的读法

书名:史记的读法司马迁的历史世界
作者:杨照
译者:
ISBN:9787559820600
出版社:广西师范大学出版社
出版时间:2019-11
格式:epub/mobi/azw3/pdf
页数:532
豆瓣评分: 8.6

书籍简介:

★ 白岩松、俞敏洪、许宏、梁文道、许知远等人共同推荐的《史记》入门读本 ★ “看理想”口碑节目完整再现,看司马迁如何精准地捕捉人性的高光时刻 ★ 打破《史记》的顺序,在司马迁的世界里看到历史 ★ 用历史式读法还原社会时代背景,用文学式读法解读视角和态度 本书是看理想的口碑节目《古今:杨照史记百讲》精编而成。作者打乱《史记》原来的篇章次序,以“历史式读法”还原当时的社会背景,解释重大事件的因由,以“文学式读法”去接近司马迁的视角、态度与理念,把经典带入今天的时空。他从《太史公自序》和《报任安书》开始,解读司马迁的切身遭遇,进而从《项羽本纪》《高祖本纪》《吕后本纪》等篇章分析汉代初期的历史,表现司马迁对汉初政治运作的锐利观察。在多重时间维度的观念中,《史记》中的“表”和“书”可以突显司马迁的突破性创意;而本纪和列传的布局谋篇中,也可以发现司马迁眼中谁才是值得载入史册的典范,哪些价值才是让他耗尽全部心神写完《史记》的动力所在。

作者简介:

杨照,作家、文学评论家。台湾大学历史系毕业,曾为哈佛大学史学博士候选人,师从杜维明教授,研究专长为中国古代思想史、社会人类学。最近十几年来,一直致力于各种东西方经典著作的解读,并担任“诚品讲堂”、“敏隆讲堂”长期经典课程讲师,“看理想”古代中国经典节目主讲人。

主要著作有:《史记的读法:司马迁的历史世界》《经典里的中国》《故事照亮未来》《想乐》《我想遇见你的人生》及现代经典细读系列等四十余种。

书友短评:

@ 勾陈 感觉大部分内容只是把史记白话文翻译一遍,再加上作者的逻辑顺一下,历史材料也基本只有史记一本书。不过作为音频节目的底稿,也不太可能分析的太深入。史记里不少故事零零碎碎的读过,重读仍然令人动容。提前看过剧本的张良,相爱相杀的萧韩,一人创造五六个成语的项羽,盗取知识火种的孔仲尼,“士为知己者死”的豫让,汉代扫黑除恶的最大目标郭解,还有对抗天道的司马迁本人。作为史官,他有着强烈的责任感,不仅要“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,而且要记录那些“疾没世而名不称”的君子,因此他对历史的选择与记录都自己的标准,也有自己的史观。不过,本书主要分析了司马迁对史记的主观态度,但现代人应该如何看待史记,作者却只是泛泛而谈,多体悟而少考据。史记是否可信?当时的价值观念与现在的区别?史记的史观对后世有什么影响? @ 理想国 这样的作品就是处于一个尴尬的位置,作为历史普及,对普通人不能讲得太晦涩刻板,所以语言主观而重情感色彩,但作为历史文本研究,稍微专业的人都能看出点不合格。历史学者去写作毕竟不像文人作家,作家写历史要抒情哪怕理解文本不对也不会太受指责,饱含深情地指弄还会受赞扬(唐诺就写过关于左传的书,我觉得挺好),但人们对于历史学者有专业刻板印象,写写人们就当真了。我觉得哪怕是历史普及书,要学者来写也可以试着硬一点,你怎么做研究就怎么写,不要论文格式,文本稍微润色一下,同样当历史普及宣传,调教调教消费者,别让他们总是吃一些乱七八糟的历史。 @ 子蠡 着实好!很多提示,分析,对比,为重读给了不少启示。史记,伟大著作! @ 盒子可乐 好看~ @ 猫力士一杯倒 系统性的了解史记,通过历史还是在看人,司马迁的历史世界中每一个鲜活的个体背后,在给我们讲述,如何为人,如何处世,方而,形成了历史。

书籍目录

【认识司马迁】
太史公自序:史官的使命
报任安书:司马迁的理想告白(上)
李将军列传:国士之风
报任安书:司马迁的理想告白(下)
《史记》的态度
【权力与命运】
封禅书:长生不老的讽刺
项羽本纪、高祖本纪:英雄与无赖的对决
秦始皇本纪:暴落的帝国
吕太后本纪:一个女人的史诗
【超前与缺憾】
《史记》的表和书:多重维度的史观
平准书:最早的经济史专著
老子韩非列传:史记的局限
【司马迁的英雄们】
世家导读:通古今之变
孔子世家、仲尼弟子列传:盗火者,孔仲尼
留侯世家:帝王师的一生
萧相国世家、淮阴侯列传、曹相国世家:皇权下的生存智慧
列传导读:活成主角的边缘人
伯夷列传:史记的终极关怀
吴太伯世家:君子典范
伍子胥列传:怨毒的能量
刺客列传:士为知己者死
游侠列传:是否存在“法外”正义
【如何为官】
酷吏列传:为何酷吏总是成群地来
张释之冯唐列传:执法者的尊严
汲郑列传:逆势而行的长者
【被遗忘的智者】
日者列传:卜筮者的风采
扁鹊仓公列传:汉医的智慧
货殖列传:为商人正名
【简短的结语】
为什么要读《史记》
· · · · · ·

  • 不管是从人的发展上,还是为后代的幸福着想,要孩子像父亲并不是一个很好的期待。孩子应该有自己可以去发展的人格,如果硬是要让他变得跟自己一样,或者只喜欢跟自己一样的孩子,一方面会压抑小孩种种天分上的可能性,另一方面也是在加强我们自己所走的道路。
    —— 引自章节:吕太后本纪:一个女人的史诗
  • 司马迁告诉我们,他写《史记》就要写人物的动机、行为,事情的前因后果,但这不是目的,而是手段。他的最终目的是要教我们,人事之上有一个更高的原则。这个原则有一部分是分析性的,你希望得到什么结果、就在运用权力或者做人做事上如何做。另一部分则是伦理道德的,我们判断好人坏人好事坯事时要有一个基本的道德高度。太史公借由他的想象、引用跟壺遂之间的对话,清楚表现了《史记》继承《春秋》这一点。我们读《史记》,不能光是读故事,应该在故事的背后领略司马迁的用心,他是要我们在具体的人的行为中问两个重要问题:第一,用什么原理来统纳这些人的行为;第二,用什么原则来判断新这些行为的好坏、对错。
    —— 引自章节:太史公自序:史官的使命
  •   理想国·杨照作品(共22册),这套丛书还有《诗经》《尚书》《迷路的诗》《呼吸》《墨子》等。

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