论人文教育

书名：论人文教育
作者：(意)维柯/加姆巴蒂斯塔·维柯
译者：王楠
ISBN：9787542624512
出版社：上海三联书店
出版时间：2007-1
格式：epub/mobi/azw3/pdf
页数：199
豆瓣评分： 8.7

书籍简介：

本书囊括了维柯自任大学教授以来的所有开学典礼演讲，这些演讲对古今各类艺术和科学进行了深度剖析，并系统论述了人文教育的目的、方法、内容及次序等方面，其思虑精深，见解卓越，对今天的读者仍有重要的参考和借鉴作用，是一部优秀的思想文献。

作者简介：

维柯（1668-1744），意大利伟大的哲学家、语文学家、美学家和法学家，在世界近代思想文化史上影响巨大，其著名代表作有《新科学》、《普遍法》及《论意大利最古老的智慧》等。

书友短评：

@ 咖啡豆小饼干 看导言即可。“维柯强调，一切智慧的开端都是对无知的承认，认识到我们并不真正地知。”“我们正经历一场恩斯特·卡西尔所说的“人的自我知识的危机”，因为没有占支配地位的背景来让人理解现代生活中的人。这种情况导致了人的碎片化…我们已经失去了把自知作为教育日标的意识；所以数理科学和行为科学的教育都受到了损害——在人文学科和社会思想领域中也是如此。”“paideia(拜德雅)作为一种理想，指的是把学生作为一个整体提升到人的文化层次的观念。这个过程截然不同于任何教育或课程的体系。这是人的精神所经历的真实的过程。维柯的教育概念建立在paideia之上，实际的教育过程发生在人的灵魂中，并非仅仅是作为组织课堂和课程的计划——虽然在理想的情况下它们应相互一致。” @ Pilot K. “确实地知、正当地行、高贵地说”。另外不知是作者的疏忽、译者的含糊还是个人理解出现偏差，“理性”在不同地方似乎被赋予了不同含义。 @ Brave Bamboo 看了“第一篇演讲”，具有古典性质，试图激发学生对智慧的爱，沿袭了古希腊的哲学传统。

英译本导言：论人文教育（唐纳德·菲利普·韦雷内）
英译者说明
论人文教育
论自知
论德性与智慧
论真正的学识
论为了公益的教育
论文艺与政治权力
论各门学问合宜的次序
附录一：适于人性的各门学问题的目标
附录二：拉丁文本手稿的历史
引用文献来源目录
索引
译后记
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　　思想与社会(共43册)，这套丛书还有《美国游记》《奥古斯丁的新世界》《美国游记》《就公民社会论宗教的本质与特性》《民众政府》等。

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