阿德勒談人性

书名:阿德勒談人性瞭解他人就能認識自己
作者:阿爾弗雷德‧阿德勒/AlfredAdler
译者:林曉芳
ISBN:9789573279068
出版社:遠流
出版时间:2016-11-30
格式:epub/mobi/azw3/pdf
页数:342
豆瓣评分: 8.2

书籍简介:

阿德勒最重要的著作,個體心理學的起點! 「我們與他人的互動太少,對待他人的態度容易出問題,判斷力也經常出現偏差,一切只因為我們不夠瞭解人性,所以彼此成為敵人。」 科技改變了生活型態,帶來了便利與效率,卻因此使得人與人之間變得疏遠,不如以前緊密。人們缺乏交集,大城市裡充斥著冷漠與不信任,也更難交心。 「陌生」這一詞,我們每個人都很熟悉。因為,就連「家庭」這樣應該親暱的團體裡,都出現「父母誤解子女」或「子女不懂父母」的聲音。 每個人的成長經歷都不相同,自小養成的性格與看待事物的觀點也天差地別,相處起來自然有許多需要磨合的地方。然而,只要我們能夠明白,一個人從出生到現在遭遇過多少困難與挫折,就能夠理解,為什麼這麼多人一輩子都在掙扎,覺得生命很悲傷、社會很可怕。 跟著阿德勒一起爬梳人性,試著去瞭解別人心裡的傷,進而療癒自我生命的創口。 △ 關於愛,他這麼說: 愛情,是建立在深刻的夥伴關係之上,不允許任何一方控制欲太強。 △ 關於夢,他告訴你: 夢,最適合用來強化我們某種情緒,創造解決問題所需的動力。 △ 關於工作,他的解釋: 一個人的價值,取決於他們以什麼態度待人,以及他們願意出多少力參與團體生活規範的勞力分工。 △ 關於情緒,他這樣分析: 情緒,是人們在有意識或無意識下感受到壓力時,情感的瞬間宣洩。情緒和人格特質一樣,也有特定的目標與方向。 △ 關於教育,他希望你懂: 教育不是書本上的知識,必須從生活中來學習。 ◎專文導讀 臺北教育大學心理與諮商學系教授兼教育學院院長/吳毓瑩 臨床心理師/洪仲清 國立清華大學竹師教育學院教育心理與諮商學系教授/曾文志 ──三位名家共鳴推薦 ◎心理學界齊聲讚好 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授兼系主任/田秀蘭 國立臺灣師範大學副教授/吳淑禎 東吳大學心理系兼任副教授/林蕙瑛 國立臺南大學諮商與輔導學系主任/連廷嘉 國立臺北教育大學心理與諮商學系退休教授/曾端真 臺灣阿德勒心理學會理事長/楊瑞珠 諮商心理師/蘇絢慧 ◎名人讚好推薦 「阿苗帶風向」主持人/苗博雅 演員/涵冷娜(許乃涵) 暢銷作家/螺螄拜恩

作者简介:

阿爾弗雷德‧阿德勒 Alfred Adler (1870-1937)

與佛洛伊德、榮格,並稱心理學界三巨頭的阿德勒,出生於奧地利維也納。

由於自小體弱多病,使他覺得自己不如他人,有所自卑。

己身的人生經驗也影響了他的學說。之後,阿德勒定居紐約,於巡迴演講的期間,在蘇格蘭心臟病發驟逝。他所開創的「個體心理學」,深深影響了《與成功有約》的史蒂芬‧柯維,以及人際關係學大師戴爾‧卡內基等人。

譯者簡介

林曉芳

中興大學外文所碩士,曾任職出版社與雜誌編輯,譯有《最重要的事》、《然後,我們就Bye了》等,合譯有《未來一百年大預測》等書。

书友短评:

@ Saltimbanques 社会意识和虚荣心是人类性格形成的两个方向。在社会意识中,人们会通过开朗,乐观,同理心与他人形成联结。羞涩,怯懦,悲伤,虽然也能以弱者的身份,通过获得他人同情而获得联结,却终不是根本之道,因为只有开朗,乐观以及同理心的人格是独立的人格。而虚荣心下,会产生激进型人格和非激进型人格。虽然表现方式不同,终究还是由于自卑而拼命追求权力与虚荣。求强(激进型人格的嫉妒,贪心等)或求弱(非激进型人格的离群索居,焦虑,怯懦)都只是手段而已。 @ 树下的天使 作者把人性分析得非常精准,同时有点不近人情。 @ Aers 翻译流畅,可读性强。作为大众科普书籍,可荐。

推薦序-還沒學好的功課成了缺陷/洪仲清
推薦序-見自己,見天地,見眾生/曾文志
推薦序-從瞭解人性到認識自己──九十年後再相逢/吳毓瑩
英語譯者序-阿德勒幫助我們認識自己也瞭解別人
作者序-看見自己的錯誤
緒論-從生命體驗心靈的震盪
第一部:我們的人格是如何發展的?
第一談:什麼是心靈?
1.自由令生命不凡
2.自卑感不一定讓人痛苦
3.目標使我們成長
第二談:我們與他人的關係
1.絕對的真理
2.為什麼我們不能獨自生活?
3.接受不完美
4.社會意識
第三談:每個人都必須知道自己與他人是一體的
1.塑形人格的嬰幼期
2.過多的愛或缺乏愛都是傷害
3.我們都是社會的一分子
第四談:我們居住的世界
1.感官幫助我們認識世界
2.我們眼中的世界
3.幻想是一種心靈的創造力
4.夢的概說
5.同理心與認同感
6.催眠與暗示的背後意義
第五談:探索內心
1.在自卑感中成長的生命
2.自卑感的補償
3.連結童年經驗與主要訴求
第六談:潛意識裡的你是什麼模樣?
1.遊戲之於孩童
2.專注與分心
3.健忘的原因
4.從行為模式看進潛意識
5.夢境所傳遞的訊息
6.心智能力
第七談:男人與女人之間
1.兩性的分工
2.男性握有主導權?
3.壓抑女性的地位是為了掩飾男性的不安感
4.完美女性不過是男人的精心傑作
5.兩性的拉鋸戰
6.別扮演不適合自己的角色
第八談:從家中排行認識自己
第二部:性格分析
第一談:性格概論
1.性格是為了順應生存環境的外顯行為
2.社會意識對於人格成長很重要
3.人格發展的方向
4.改變人們行為的利器
5.內分泌會影響性情嗎?
6.性格的形成
第二談:激進型人格
1.虛榮心與企圖心
2.忌妒
3.妒羨
4.貪心
5.恨意
第三談:非激進型人格
1.離群索居
2.焦慮
3.怯懦
4.野性是缺乏社會化的表現
第四談:其他人格特質
1.開朗
2.欠缺思考能力
3.幼稚學童心態
4.賣弄學問
5.順從
6.霸道
7.情緒與性情
8.命運迫害
9.宗教狂熱
第五談:情感與情緒
1.分離性的情感
2.連結性的情緒
附錄-教育對心靈所造成的影響
結論-我們可以決定自己的命運
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